Akademik çalışmaları, uluslararası yayınları, toplum psikolojisi, aile yapısı, eğitim politikaları ve kültürel değerler üzerine kaleme aldığı eserleriyle tanınan Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer, yalnızca akademik kimliğiyle değil; toplumsal meseleleri tarihsel, sosyolojik ve psikolojik derinlikle ele alan bakışıyla da dikkat çeken bir isimdir.
Yeni Çağ Partisi Genel Başkan Yardımcısı ve Ekonomi ve Eğitim Politikaları Başkanı olarak eğitim, gençlik, aile ve toplumsal değerler alanında önemli değerlendirmelerde bulunan Prof. Dr. Yıldırımer ile Türk toplumunun tarihsel direnci, manevi değerlerin önemi ve eğitim sisteminde karakter inşasının gerekliliği üzerine konuştuk.
Röportaj boyunca Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer, güçlü toplumların yalnızca ekonomik kalkınma ile değil; sağlam aile yapısı, ahlaki bilinç, karakter eğitimi ve manevi hafıza ile ayakta kalabileceğine dikkat çekti.
Hocam, tarih boyunca Türk toplumunun güçlü kalmasını sağlayan temel unsur sizce nedir?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Türk toplumunu tarih boyunca güçlü kılan şey yalnızca askeri kabiliyeti, devlet kurma becerisi ya da coğrafi hâkimiyeti değildir. Bunlar elbette önemlidir. Ancak bu milletin asıl gücü; aile yapısında, inanç dünyasında, ahlak anlayışında, büyüklerine saygısında, vatan sevgisinde ve ortak kader duygusunda saklıdır.
Bir milleti ayakta tutan görünmez kolonlar vardır. Bunlar bazen bir annenin çocuğuna verdiği terbiyede, bazen bir babanın evladına öğrettiği sorumlulukta, bazen de toplumun ortak acılarda ve ortak sevinçlerde kenetlenebilme kabiliyetinde ortaya çıkar.
Bugün meseleye yalnızca siyasi ya da ekonomik açıdan bakarsak eksik görürüz. Toplumların gerçek dayanıklılığı, kriz anlarında birbirine ne kadar tutunabildiğiyle ölçülür.
Sayın hocam, verdiğiniz tarihsel örneklerde yabancı güçlerin Türk toplumunu anlamaya dönük çalışmalarına dikkat çekiyorsunuz. Bunu nasıl okumalıyız?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Tarih boyunca güçlü toplumlar yalnızca savaş meydanlarında hedef alınmamıştır. Onların dili, dini, kültürü, gelenekleri, aile yapısı ve zayıf noktaları da incelenmiştir.
1311 yılında Papa VIII. Bonifacio döneminde Tunus’ta “Şark Dillerini Öğrenme Enstitüsü” kurulmasına yönelik girişimlerden söz edilir. Buradaki temel yaklaşım, Doğu toplumlarını yalnızca dil yönüyle değil; zihniyet yapısıyla, inanç dünyasıyla, kültürel kodlarıyla ve toplumsal refleksleriyle tanımaya yöneliktir.
Çünkü bir toplumu anlamak, o toplum üzerinde politika üretmenin ilk adımıdır. Dilini, dinini, geleneklerini, zaaflarını ve güçlü yönlerini bilmediğiniz bir topluma karşı uzun vadeli strateji geliştiremezsiniz.
Bu nedenle tarih bize şunu gösterir: Bir milletin değerleri, dışarıdan bakanlar için yalnızca kültürel unsur değil, aynı zamanda stratejik bir güç kaynağıdır.
1821 yılında Patrik Gregorios’a atfedilen mektuplarda Türklerin manevi yapısına dikkat çekildiği ifade ediliyor. Siz bu değerlendirmeleri nasıl yorumluyorsunuz hocam?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Öncelikle tarihsel metinlerin her zaman dikkatli ve bilimsel bir süzgeçten geçirilmesi gerekir. Ancak söz konusu metinlerde yer alan yaklaşım, sosyolojik açıdan önemli bir gerçeğe işaret eder: Türk toplumunun maddi güçten çok manevi bağlılıkla ayakta kaldığı düşüncesi.
Bu metinlerde Türklerin sabırlı, dayanıklı, onurlu, kanaatkâr, geleneklerine bağlı ve liderlik etrafında toparlanabilen bir toplum olduğu vurgulanır. Bu tespitler aslında toplum psikolojisi açısından son derece önemlidir.
Bir toplumun sabrı, onun krizlere dayanma kapasitesidir. Bir toplumun onuru, onun teslim olmama refleksidir. Bir toplumun gelenekleri, onun hafızasıdır. Bir toplumun inancı ise en zor zamanlarda bile dağılmamasını sağlayan iç kuvvettir.
Dolayısıyla burada mesele geçmişte kalmış bir tarih tartışması değildir. Bugün de aynı soruyu sormamız gerekir: Biz çocuklarımıza yalnızca bilgi mi veriyoruz, yoksa karakter de kazandırıyor muyuz?
Hocam sizce Türk toplumunun en güçlü tarafı nedir?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Türk toplumunun en güçlü tarafı, zor zamanlarda yeniden ayağa kalkabilme kabiliyetidir. Bu millet defalarca yıkımlar yaşamış, savaşlar görmüş, göçler yaşamış, ekonomik krizlerden geçmiş ama her defasında yeniden toparlanmıştır.
Bunun temelinde aile vardır. İnanç vardır. Vatan sevgisi vardır. Dayanışma vardır. Büyüğe saygı, küçüğe merhamet, komşuya sahip çıkma ve mazluma el uzatma kültürü vardır.
Fakat şunu da açıkça söylemek gerekir: Bu değerler kendiliğinden korunmaz. Eğer aile zayıflarsa, eğitim sistemi karakter inşasından uzaklaşırsa, gençlik yalnızca tüketim kültürüyle büyürse, medya ve dijital dünya değer aktarımının önüne geçerse toplumun iç direnci zayıflar.
Bir toplum dışarıdan gelen saldırılarla değil, içeriden çözülen değerleriyle yıkılır.
Buradan eğitim sistemine gelirsek, sizce bugünkü eğitim anlayışında eksik olan nedir hocam?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Bugün eğitim çoğu zaman sınav başarısına, diploma almaya ve meslek edinmeye indirgenmiş durumda. Elbette çocuklarımız iyi eğitim almalı, teknoloji bilmeli, yabancı dil öğrenmeli ve akademik başarı göstermelidir. Ancak bunların hiçbiri tek başına yeterli değildir.
Bizim eğitim sistemimiz aynı zamanda karakter inşa etmelidir. Çocuğa doğruluğu, emanete sahip çıkmayı, vefayı, merhameti, sorumluluğu, aile bilincini, vatan sevgisini, ahlakı ve toplumsal aidiyeti kazandırmalıdır.
Sadece zeki nesiller yetiştirmek yetmez. Zekâ, ahlakla birleşmediğinde toplum için tehlikeli bir araca dönüşebilir. Bilgi, vicdanla desteklenmediğinde insanı yüceltmez; aksine bencilleştirebilir.
Bu nedenle ben eğitim politikalarında üç temel kavramın merkeze alınması gerektiğini düşünüyorum: bilgi, karakter ve maneviyat.
Sayın hocam, maneviyat eğitimi derken neyi kastediyorsunuz?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Maneviyat eğitimi yalnızca dini bilgi öğretmek değildir. Maneviyat eğitimi; insanın kendisiyle, ailesiyle, toplumu ile, milletiyle, devletiyle ve yaratılış gayesiyle sağlıklı bir bağ kurabilmesidir.
Bir çocuğa merhameti öğretmek maneviyattır. Bir gence sorumluluk bilinci kazandırmak maneviyattır. Bir insana haysiyetini korumayı, başkasının hakkına saygı duymayı, vatanına ve milletine karşı sorumluluk hissetmeyi öğretmek maneviyattır.
Bugün çocuklarımız çok şey biliyor ama çoğu zaman neye ait olduklarını, ne için yaşadıklarını ve hangi değerleri taşıdıklarını bilmiyorlar. Asıl tehlike de buradadır.
Köklerinden kopmuş bir gençlik, rüzgâr nereye eserse oraya savrulur.
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer’in dikkat çektiği aile, gençlik, değer aktarımı ve karakter eğitimi başlıkları, bireysel psikolojik dayanıklılık açısından da önemlidir. Çünkü sağlıklı toplum yapısı, güçlü bireylerden; güçlü bireyler ise sağlıklı aile, eğitim ve destek sistemlerinden beslenir.
Bu noktada ruh sağlığı, aile içi iletişim, gençlerin psikolojik dayanıklılığı ve bireysel farkındalık gibi konular hakkında bilgi almak isteyen okurlar İzmir Psikolog ve Terapi Hizmetleri sayfasını inceleyebilir. Ayrıca profesyonel destek süreci hakkında bilgi edinmek isteyenler izmir terapist, terapi sürecinin maliyetleri hakkında araştırma yapanlar izmir psikolog fiyatları ve uzman seçimi konusunda fikir arayanlar izmirde psikolog önerisi başlıkları üzerinden detaylı bilgiye ulaşabilir.
Toplumsal çözülme dediğiniz süreç nasıl başlıyor hocam?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Toplumsal çözülme bir anda başlamaz. Önce aile içindeki saygı zayıflar. Sonra kuşaklar arasındaki bağ kopar. Daha sonra gençler kendi kültürüne yabancılaşır. Ardından toplum ortak değerlerini kaybeder.
Bir süre sonra herkes aynı ülkede yaşar ama aynı duyguda buluşamaz. Aynı dili konuşur ama aynı anlam dünyasını paylaşamaz. Aynı bayrağın altında bulunur ama aynı sorumluluğu hissetmez.
İşte bu noktada toplumun manevi omurgası zayıflamış demektir.
Bugün bizim en büyük meselemiz yalnızca ekonomik kalkınma değildir. Aynı zamanda ahlaki kalkınmadır, kültürel kalkınmadır, aileyi ve gençliği yeniden güçlendirme meselesidir.
Yeni Çağ Partisi’nin eğitim politikalarında bu yaklaşım nasıl karşılık bulmalı hocam?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Eğitim politikası yalnızca okul binaları, ders saatleri veya müfredat tartışması değildir. Eğitim politikası bir milletin gelecek tasavvurudur.
Bizim bakış açımızda eğitim; çocuğu yalnızca sınava hazırlayan değil, hayata hazırlayan bir sistem olmalıdır. Gençlerimize meslek kazandırırken aynı zamanda kimlik kazandırmalıyız. Akademik başarıyı desteklerken ahlaki gelişimi de güçlendirmeliyiz.
Aile, okul ve toplum üçgenini yeniden kurmak zorundayız. Öğretmeni sadece ders anlatan kişi olarak değil, değer aktaran bir rehber olarak görmeliyiz. Aileyi eğitim sürecinin dışına itmemeli, tam tersine güçlendirmeliyiz.
Çünkü aileyi dışlayan hiçbir eğitim modeli kalıcı başarı üretemez.
Son olarak topluma nasıl bir çağrıda bulunmak istersiniz hocam?
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer:
Bugün millet olarak yeniden köklerimize, değerlerimize, aile kurumumuza ve manevi hafızamıza dönüp bakmak zorundayız. Bu geçmişe saplanmak değildir. Tam tersine, geleceği sağlam temeller üzerine kurmaktır.
Bir millet önce değerlerini kaybeder. Sonra birlik duygusunu kaybeder. Daha sonra gençliğini kaybeder. En sonunda da geleceğini kaybeder.
Bu nedenle maneviyat eğitimini, karakter eğitimini ve milli bilinç aktarımını artık tali bir konu olarak göremeyiz. Bu mesele, doğrudan milletin bekasıyla ilgilidir.
Çocuklarımıza yalnızca başarılı olmayı değil, iyi insan olmayı da öğretmeliyiz. Yalnızca kazanmayı değil, hak etmeyi de öğretmeliyiz. Yalnızca güçlü olmayı değil, vicdanlı olmayı da öğretmeliyiz.
Çünkü geleceği inşa edecek olan şey yalnızca bilgi değil; bilgiye yön veren ahlaktır.
Toplumsal meseleleri yalnızca güncel siyasi tartışmaların dar çerçevesinde değil; tarihsel, sosyolojik ve psikolojik boyutlarıyla ele alan Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer, eğitimden aileye, gençlikten kültürel kimliğe kadar geniş bir perspektiften önemli uyarılarda bulunuyor.
Uluslararası akademik çalışmaları, toplum yapısı üzerine kaleme aldığı eserleri ve sahadan gelen gözlemleriyle Yıldırımer, güçlü toplumların yalnızca ekonomik büyüme ile değil; karakterli nesiller, sağlam aile yapısı ve güçlü manevi değerlerle ayakta kalabileceğini vurguluyor.
Röportajın sonunda akılda kalan en temel mesaj ise şudur:
Bir milletin geleceği, çocuklarına verdiği bilginin yanında, onlara kazandırdığı ahlak ve karakterle şekillenir.
